Opini: Dr. Astil Harli Roslan
Prestasi perguruan tinggi tidak seharusnya berhenti sebagai kabar baik yang selesai setelah dipublikasikan. Di balik prestasi, ada proses pembinaan, keberanian bersaing, ruang tumbuh mahasiswa, pendampingan dosen, dan ekosistem kampus yang pelan-pelan membentuk daya saing. Satu prestasi dapat menjadi awal dari rangkaian dampak yang lebih luas bagi institusi.
Satu capaian mahasiswa dapat menumbuhkan kepercayaan publik. Satu kegiatan akademik dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Satu forum ilmiah dapat membuka peluang kolaborasi. Satu kerja sama dapat memperluas jejaring. Satu langkah kecil yang dikerjakan dengan serius dapat menggerakkan reputasi institusi secara perlahan. Cara baca semacam ini menempatkan prestasi dan agenda kelembagaan STIE Enam Enam Kendari sebagai bagian dari Spiraling-Up Institutional Impact.
Konsep ini menggambarkan efek naik yang berlapis. Dampak kampus tidak bergerak dalam garis lurus, tetapi membentuk spiral yang terus melebar, dari individu ke program studi, dari program studi ke institusi, dari institusi ke masyarakat, lalu menuju jejaring regional, nasional, dan internasional. Prestasi bukan lagi sekadar bukti keberhasilan, melainkan energi yang mendorong kampus naik ke tahap pengakuan yang lebih luas.
Secara teoritis, gagasan ini dapat dibaca melalui Institutional Theory. Amenta dan Ramsey (2010) memandang bahwa organisasi tidak berdiri sendiri, melainkan dipengaruhi oleh aturan, norma, nilai, dan ekspektasi lingkungan di sekitarnya. Perguruan tinggi tidak hanya dituntut bekerja secara efisien, tetapi juga perlu membangun legitimasi agar keberadaannya diakui, dipercaya, dan dinilai relevan oleh masyarakat. Prestasi mahasiswa, penguatan kapasitas dosen, tata kelola, riset, pengabdian, dan perluasan kerja sama menjadi bagian dari proses membangun pengakuan kelembagaan.
Bagi STIE Enam Enam Kendari, legitimasi tersebut penting karena visi menuju tahun 2032 tidak cukup hanya dinyatakan dalam dokumen formal. Visi untuk menjadi sekolah tinggi ilmu ekonomi yang maju, mandiri, dan berbudaya dalam melahirkan sumber daya manusia berkarakter, kreatif, dan inovatif di kawasan Asia Tenggara perlu diterjemahkan menjadi gerak nyata. Gerak itu hadir melalui pembelajaran berbasis riset, iklim akademik yang kompetitif, riset manajemen dan akuntansi berbasis teknologi informasi, pengabdian kepada masyarakat, tata kelola organisasi yang efektif, serta kerja sama pada tingkat regional, nasional, dan internasional.
Setiap capaian kampus dapat dibaca sebagai bahasa kelembagaan. Prestasi mahasiswa berbicara tentang pembinaan. Aktivitas dosen berbicara tentang kapasitas akademik. Riset dan pengabdian berbicara tentang kontribusi sosial. Tata kelola berbicara tentang kesiapan organisasi. Kerja sama berbicara tentang keterbukaan kampus dalam membangun kolaborasi. Semua unsur tersebut saling menguatkan dalam membentuk kepercayaan publik.
Legitimasi tidak lahir dari klaim. Ia tumbuh dari konsistensi. Kampus tidak cukup menyebut dirinya maju, tetapi harus menunjukkan kemajuan melalui mutu akademik. Kampus tidak cukup menyebut dirinya mandiri, tetapi harus memperlihatkan kemampuan mengelola sumber daya dan jejaring. Kampus tidak cukup menyebut dirinya berbudaya, tetapi harus menampilkan karakter dalam cara mendidik, melayani, berkolaborasi, dan memberi kontribusi kepada masyarakat.
Efek spiral kelembagaan menjadi penting pada titik ini. Prestasi mahasiswa tidak boleh berhenti sebagai kebanggaan personal. Ia perlu diangkat menjadi reputasi program studi. Reputasi program studi perlu diperluas menjadi reputasi institusi. Reputasi institusi perlu diperkuat menjadi kepercayaan publik. Kepercayaan publik kemudian dapat membuka jejaring kerja sama yang lebih produktif, termasuk peluang menuju pengakuan di kawasan Asia Tenggara.
Sebagai kampus ekonomi dan manajemen, STIE Enam Enam Kendari memiliki ruang strategis untuk memperkuat peran tersebut. Kampus ini dapat hadir sebagai penggerak literasi bisnis, penguatan UMKM, kewirausahaan mahasiswa, ekonomi kreatif, digital marketing, dan tata kelola usaha masyarakat. Basis lokal inilah yang dapat menjadi fondasi reputasi regional. Kampus yang ingin dikenal di kawasan Asia Tenggara tidak harus meninggalkan akar daerahnya. Kekuatan lokal justru dapat menjadi pintu masuk untuk menunjukkan karakter, relevansi, dan kontribusi STIE Enam Enam Kendari.
Visi Asia Tenggara 2032 perlu dibangun dari kerja-kerja yang dekat dengan kebutuhan masyarakat. Riset tidak boleh jauh dari persoalan daerah. Pengabdian tidak boleh berhenti pada kegiatan formal. Kerja sama tidak boleh hanya menjadi seremoni. Prestasi tidak boleh sekadar menjadi dokumentasi. Seluruhnya perlu dihubungkan dalam satu arah kelembagaan, memperkuat mutu, memperluas dampak, dan membangun reputasi yang berkelanjutan.
Gerak STIE Enam Enam Kendari menuju kawasan Asia Tenggara bukan hanya tentang sejauh mana kampus ingin dikenal, tetapi sejauh mana kampus mampu memberi dampak. Reputasi dan legitimasi tidak dibangun dalam waktu singkat, melainkan melalui akumulasi tindakan yang diakui oleh lingkungan. Setiap prestasi, riset, pengabdian, kerja sama, dan penguatan tata kelola perlu ditempatkan sebagai bagian dari gerakan spiral yang terus naik.
Seluruh capaian itu perlu dihubungkan dengan visi dan misi kelembagaan. STIE Enam Enam Kendari tidak hanya sedang mengumpulkan prestasi, tetapi sedang membangun tangga pengakuan. Dari prestasi lahir kepercayaan. Dari kepercayaan tumbuh reputasi. Dari reputasi terbuka jejaring. Dari jejaring lahir peluang menuju Asia Tenggara. Di situlah Spiraling-Up Institutional Impact menemukan maknanya, kampus bergerak bukan melalui lompatan tiba-tiba, tetapi melalui kerja kecil yang konsisten, terarah, dan terus naik menuju 2032.
